明言的反思

我们的方法论（海因里希斯的术语）

对我们实践中运用的思维结构进行自觉的、系统的思考。对我们此前只是隐含地施行的东西进行概念性渗透。我们**使自己明确地意识到**哪些逻辑结构在引导我们的思维——我们不仅在思维，而且**思考我们的思维**。

来源

约翰内斯·海因里希斯创造了“明言的（随后的）反思”概念，作为“隐含的（构成性的）反思”的对立概念。明言的反思是“随后的”——它在事后进行，把此前无意识地施行的东西带入意识。海因里希斯也称它为“事后反思”。

**本质论**（第5—8章）开始了明言的反思——在这里，存在论中只是隐含地起作用的中介被自觉地思考。**概念论**（第9—24章）是完全发展了的明言的反思的位置。化学性一章（第15章）使度一章（第3章）中隐含地施行的东西成为明言的。

Implizite Reflexion · 反思 · 反思规定 · Performativ/Performativität · Spirale · Wendeltreppe · Aufhebung · 本质 · 概念 · Vermittlung · 发展

明言的反思**必然以隐含的反思为前提**——我们只能使我们已经隐含地施行的东西成为明言的。从隐含的反思到明言的反思的运动是**螺旋运动**：我们回到我们起初所做的事，但如今在一个更高的、更有意识的层面上。

- 一名化学家发展出化学亲和性的**理论**——他使自己此前在其实践中隐含地施行的东西成为明言的 - 一个孩子在学校学习**语法**——他使自己在说话时已经在运用的规则成为明言的 - 您正在阅读这篇关于思维结构的文本——您使自己检验真理时隐含地做的事成为明言的

1. **隐含的反思：** 没有完全意识的施行（度一章运用化学逻辑） 2. **被反思的反思：** 对施行进行思考（本质论反思中介） 3. **明言的反思：** 系统性的把握（化学性一章使亲和性逻辑成为明言的）

明言的反思是一切系统性教养的目标：您应该不仅**能做**，而且**知道您如何能做**。这使您独立于单纯的老套，并有能力自觉地继续发展自己的思维。

明言的反思不是单纯的事后冥思，而是对在施行中起作用的结构进行**系统性明言化**。它是生产性的——它使我们变得**更有能力**，而不只是**更多知**。

事后反思，随后的反思（海因里希斯）

第3.9章（朝向明言的反思的运动），第5.1章（本质论导论），第15.1章（化学性作为度中隐含者的明言反思），作为方法论目标贯穿始终